Es el nombre con el que el alumnado bautizó a este patinete. Su historia es muy graciosa, el patinete tenía una rueda cuadrada de tanto usarlo y de frenar. Su dueño, junto con su padre decidieron arreglar la rueda con el útil más versátil de nuestra querida Asturias: "la navaya".
Ahora unos vídeos de un circuito más complejo, en el que tenían pasar por debajo de un palo y pasar por un espacio muy estrecho entre una mesa y una silla:
Es una suerte, en alguna ocasión contar con superficies inclinadas para practicar ciertos contenidos. En este caso en el cole contamos con una lujosa cuesta con dos tramos (tramo corto y más pendiente y tramo largo y menos pendiente) la cual me viene ideal para realizar con el alumnado la unidad didáctica de equilibrios. Los tramos de la cuesta hacen que sea la propia orografía del terreno la que marque la progresión en dificultad. Con la suerte que al final de la cuesta hay una tramo llano ideal para frenar. Solo nos faltó llevar los esquís y el snow cuando estaba nevao.
Pequeño vídeo:
Ya se que algunos os preguntáis cómo se puede hacer lo mismo en todos los cursos de primaria, incluso en primer ciclo de ESO. A simple vista puede parecer lo mismo, porque los materiales son los mismos, pero los objetivos, los contenidos y criterios de evaluación son diferentes. El nivel de exigencia es muy distinto de unos a otros. La frase mágica es: "diversificación de niveles".
Seguimos dándole a los equilibrios, una vez finalizado con el monopatín nos adentramos en el uso del patinete. Que gusto da ver un renacuajo/a romper la barrera del sonido encima de un patinete, jejjejeje.
Como es lógico "culo veo culo quiero". No tuve más remedio que hacer la unidad didáctica de monopatín con el alumnado de primer ciclo. Todos los días veían al resto de compañeros de ciclos superiores andar en monopatín, por lo que ellos/as también querían.
Es la segunda vez que me toca dar psicomotricidad en un colegio y la verdad que me gusta mucho.
