lunes, 26 de marzo de 2018

VIII DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE VALDÉS

Como ya es habitual de cursos anteriores y vengo haciendo desde el inicio de esta gran propuesta, hoy hemos celebrado en Luarca (Valdés) el VIII DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE, enmarcándolo así mismo dentro de las jornadas culturales del colegio Padre Galo.

En esta jornada dedicada a la educación física y sus múltiples beneficios en la que ha participado todo el alumnado del centro de las etapas de infantil y primaria, hemos tenido la suerte además de contar con colaboradores de los clubs locales del concejo de Valdés y de Navia. La jornada matinal se ha desarrollado según lo planificado, incluyendo actividades de yoga, juegos populares y tradicionales, capoeira, autodefensa, baloncesto, rugby, zumba y zumba strong.


Estos son algunos enlaces a noticias sobre el DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE que hemos celebrado en el colegio:





Espero que disfrutéis viendo las fotos tanto como el alumnado haciendo las actividades.

















lunes, 19 de febrero de 2018

PLAYUELA

Título original de esta entrada, resultado de la mezcla del lugar de juego (playa) con el nombre del juego (rayuela).    PLAYA + RAYUELA = PLAYUELA.

Es cierto, y no me canso de repetirlo, que siempre que nosotros como docentes tengamos la oportunidad de utilizar los recursos del entorno para nuestras enseñanzas debemos hacerlo. Yo es algo en lo que no dudo ni un segundo.

En este caso mi intención fue la de organizar un juego tradicional como la rayuela, en un entorno cercano al centro escolar. El alumnado trabajó por equipos y fueron ellos mismos los que diseñaron el terreno del juego. Hicieron los rectángulos y los números dibujándolos sobre la arena y contribuyendo de esta manera a la competencia matemática y de ciencia y tecnología. Ellos distribuyeron los equipos, decidieron los turnos, las normas y los materiales. Por lo tanto,también el entorno y el trabajo en grupo facilita el desarrollo de las competencias clave culturales, sociales y cívicas y de comunicación lingüística.

A veces un sencillo juego bien planificado y planteado es una potente herramienta para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Aquí unas fotos:




lunes, 29 de enero de 2018

FURACU

No, no me estoy refiriendo al famoso oso que teníamos en Asturias y que tanta gente venía a visitar. En esta ocasión me estoy refiriendo, según la RAE (Real Academia Española), a la "abertura más o menos redondeada en alguna cosa".  
Esto es porque en Asturias un agujero es un "furacu". Eso fue lo que hice yo en las paredes del patio, "furacos". Y os preguntaréis, ¿para qué?   Pues muy sencillo, para aprovechar al máximo la práctica deportiva en el colegio, incluso a la hora del recreo. Y más aún teniendo en cuenta las reducidas instalaciones de las que disponemos en el centro escolar. Por lo tanto en los patios del colegio ya tenemos tres canastas disponibles para usar.

Aquí unas fotos:








lunes, 8 de enero de 2018

CUIDAO CON LOS GÜELOS

Siempre, en cualquier grupo de personas y a cualquier edad, nos encontramos desde los más conservadores con su música clásica hasta los más modernos con sus nuevas tendencias. Lo que si es cierto es que todos en alguna ocasión unen sus gustos musicales para sucumbir ante los llamados "GRANDES". En esta ocasión me he decido por interpretar junto con mi clase de cuarto de primaria al gran MICHAEL JACKSON. Sin duda una cartelera que os mostrará un buen "thriller" con toques de humor.

Aquí podéis ver el vídeo:









lunes, 4 de diciembre de 2017

ESTAMOS MUDOS

Así hemos empezado y acabado: !MUDOS! 

Como gran admirador de MR BEAN y por ende, del gran Sir Charles Spencer «Charlie» Chaplin, ya hacía tiempo que me llamaba mucho la idea de hacer cine mudo.

El reto fue proponerlo en uno de los cursos intermedios, en los que nunca hubiesen visto ni oído hablar de lo que era el cine mudo. El curso elegido fue tercero de primaria. Primero me gané su atención con Teddy, La mascota de MR Bean. Después les puse algún vídeo de estos dos actores para que tuviesen unos ejemplos en los que fijarse. Más tarde dividí la clase en dos equipos y ellos mismos tuvieron que decidir los personajes y la historia que querían interpretar. El resultado final fue IMPRESIONANTE. La verdad que no se me ocurre mejor manera para trabajar los contenidos del bloque de actividades físicas artístico - expresivas. 

Aquí tenéis el vídeo de la actuación:


lunes, 27 de noviembre de 2017

SEMANA CULTURAL DEPORTIVA

Como todos los años la asociación de antiguos alumnos/as del colegio Padre Galo organiza su semana cultural. En esta ocasión, dentro de las múltiples actividades que realizan había una que se relacionaba directamente con el área de educación física. Esta actividad se llama !nuestros campeones/as vuelven a casa! Por lo tanto y tras una reunión celebrada para hablar del tema, decidí dedicar unas horas lectivas a esta interesante iniciativa.  La actividad en cuestión consistía en una charla - exhibición de dos antiguos alumnos del colegio dirigida a todas las etapas educativas. Por una parte Salvador Alfonso, un gran jugador de tenis de mesa con múltiples títulos a sus espaldas, y por la otra María José Fernández, profesora de Capoeira y magnifica deportista. 

El alumnado disfrutó como nunca oyendo las anécdotas de Salvador Alfonso y la dulce melodía del "berimbau" (instrumento tradicional de capoeira) de María José. Pero sin duda lo que causó mayor devoción fue ver a Maria José practicando capoeira en directo y al alumnado acompañándola con las palmas y participando en la "roda" (círculo cerrado  de personas).

Algunos profesores, entre los que me incluyo también participamos en la roda.

Me gustaría agradecer enormemente a los dos deportistas por ofrecernos esta magnifica jornada.

Ahora unas fotos en acción:









martes, 7 de noviembre de 2017

DISC GOLF PLAYA

A simple vista el título de esta nueva entrada parece algo confuso, os preguntaréis ¿qué es eso del disc golf?

El disc golf es un juego que en su esencia se parece al golf tradicional. Lo que ocurre que en vez de usar bola y palos de golf, los jugadores lanzan un disco volador o Frisbee (muy parecidos a los que todos conocemos y usamos en nuestras clases de educación física). Este deporte se creó formalmente en los años 70. El objetivo del juego es, como en el golf, lanzar el disco de hoyo a hoyo utilizando el menor numero de tiros posible. El disc golf se conoce también como discogolf o frisbeegolf.
¿COMO SE JUEGA A DISC GOLF?
Es un juego individual pero los jugadores se agrupan en grupos de 3 ó 4 personas. El juego comienza con el discgolfista lanzando el disco desde la salida de un hoyo hacia su canasta correspondiente. Después van saliendo el resto de miembros del grupo. Una vez que todo el grupo haya efectuado la salida, el siguiente en lanzar será siempre aquel jugador que haya quedado más alejado de la canasta en el tiro anterior. Los lanzamientos se harán siempre desde donde se haya detenido el tiro anterior, y se lanzará hasta que el disco está dentro de la canasta. Entonces se anota el número de lanzamientos que ha hecho cada jugador en el hoyo y se pasa al siguiente hoyo del recorrido. Así hasta completar el recorrido. Una vez completado, se suman los lanzamientos del total del recorrido y ganará quien lo haya hecho en menos.
Se puede cambiar de disco para cada lanzamiento.

¿POR QUÉ HEMOS JUGADO EN CLASE A DISC GOLF?
En primer lugar, lo que pretendía al enseñar este deporte a mi alumnado era sorprenderles e ilusionarles con un deporte no conocido por ellos pero que en esencia se basa en destrezas y deportes que si conocen y que ya han practicado previamente (os recuerdo que todos los cursos jugamos en clase al frisbee y que además el curso pasado todo el colegio nos fuimos a jugar al campo de golf de Canedo - Valdés).
Aclarado esto, les expliqué en que consistía este deporte y luego adapté sus normas y espacios para poder practicarlo en la playa que se encuentra cercana al colegio. Lo primero fue hacerles un "croquis" al más puro estilo "Marqui" (coger una rama y hacer un dibujo en la arena). Después de asegurarme que lo entendían perfectamente tracé una línea en un extremo de la playa (que era el punto de salida) y un rectángulo en el otro (en dónde el/la primero/a que metiera el frisbee ganaba). Finalmente hice los equipos (nivelados respecto a las habilidades y destrezas del conjunto) y repartí el material.

Aquí unas fotos: