III DIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE

Estoy hablando de una iniciativa llamada "DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE", que pretende promover la práctica de actividad física , no solo en edad escolar, si no también en todas las edades, con el objetivo de crear unos hábitos físico - deportivos que permitan al individuo llevar un estilo de vida saludable.
Además busca mostrar lo que los docentes de educación física hacemos en nuestras clases y la importancia de nuestra labor en el día a día del alumnado de cara a la motivación y a la creación de unos hábitos de vida saludables

Este año ya vamos por la tercera edición. Si bien hace dos años comenzaba en Pola de Laviana con un solo centro escolar, ahora puedo decir que hemos crecido como la espuma, ya que este año participamos casi 40 centros y un total de 5000 alumnos/as.


En mi caso, he realizado con el alumnado y la colaboración de las familias y el resto del profesorado del C.P. Muñás (Valdés) la actividad denominada "TOLDO - SURF".

Ahora os dejo un pequeño video - resumen de la actividad:

MANOLOS Y BENITOS

Por unos días nos hemos convertido en unos albañiles para hacer nuestra fuente ecológica, la cual como ya expliqué, recoge el agua de lluvia para usarla a la hora de regar en nuestro huerto.

La fuente está hecha con garrafas vacías de plástico, que tienen una muesca y una ligera inclinación hacia delante, con lo cual el agua cae de una a otra en forma de cascada. Luego en la garrafa inferior recogemos el agua para regar. La fuente la hemos decorado con unos troncos y algo de musgo para que parezca natural. También le hemos hecho un camino con piedras de pizarra, para los días en que llueva mucho ir pisando las piedras y no mojarnos tanto. Aquí os muestro las fotos de nuestra eco - fuente:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ALBAÑILES

Os muestro unas fotos sobre el proceso de fabricación de nuestra fuente escolar para recoger el agua de lluvia y usarla para regar de manera que respetamos el medioambiente y usamos los recursos naturales de forma sostenible. Los ladrillos estaban en el cole y la pasta de "cemento" la hicimos con tierra y agua. Aquí van las fotos de los "Manolos y  Benitos" del cole:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNA FUENTE EN EL COLE

Como somos un colegio ecológico con nuestro huerto escolar abonado con compost que nosotros mismos producimos y del cual obtenemos frutas y hortalizas que comemos, he considerado que sería importante poner la puntilla haciendo una fuente en escalera para recoger el agua de lluvia.
En primer lugar lo que he hecho ha sido explicar al alumnado cual es el funcionamiento de la fuente. Para esto me he servido de un dibujo hecho por mi y que ejemplifica lo que vamos a construir.

Una foto del dibujo explicativo:

Un video divertido sobre el reciclaje

Este video lo he rodado con mi alumnado, haciéndoles ver el importante mensaje del reciclaje.

He elaborado un guión y cada uno/a se ha estudiado su parte para luego hacerlo lo mejor posible en la grabación.

Este es el resultado:

CUADRILLA MUÑÁS

 

 Con tan solo 3 años ya es la dueña de la escuela. Sabe todo y controla todo. No se hace nada en la escuela sin que de el visto bueno, o como dice ella: "au vas" , "que ases". Si consigues superar sus duros interrogatorios estarás capacitado para ejercer la docencia sin problemas.

 

 

 

A sus 3 años de edad conoce mas animales que la Encarta. Si quieres saber qué animal es el que estás divisando no dudes en consultarle. Gran amante de los animales que tan pronto los acaricia como te dice donde está el solomillo.



 

Sin duda ella pone a cada cosa y a cada cual en su sitio. Sin su ordenada labor el resto del equipo sería un caos.

 

Si hay un camino más corto no os preocupeís que "EL PILLO" seguro que lo conoce.

La astucia en persona.

 

Muchas veces no tenemos suficiente tiempo de acabar la misión, es aquí cuando enviamos "AL CENTELLA", tan rápido que antes de ir ya volvió. Si os fijáis hasta en la foto sale movido porque es tan rápido que no lo pillan ni las cámaras.

 

Cuando todos están cansados hay alguien que sigue y sigue sin parar, como el conejo de duracell, ese es "EL CURRANTE".

Inquieto como una pulga y escurridizo como una lagartija, no hay quien lo atrape. Capaz de aburrir al cansancio y de cansar al aburrimiento.

¿CUENTA O NO CUENTA?

Esta entrada va dedicada a todas las personas que piensan que el profesorado somos privilegiados por trabajar poco, tener muchas vacaciones y cobrar buenos sueldos.

En mi caso, que estoy en la etapa de educación primaria, tengo 5 horas diaras de docencia directa, más el tiempo dedicado a las horas exclusivas de permanencia en el centro preparando materiales, corrigiendo exámenes, etc. A todo esto hay que sumarle las horas invertidas en la elaboración de las clases, organizaciones, proyectos educativos, actividades extraescolares y complementarias, etc.

¿Todo esto cuenta o no cuenta?

También hay que sumar las horas de formación del profesorado, que son cursos de formación que hacemos en nuestro tiempo libre. Yo este trimestre he realizado dos cursos que suman un total de 150 horas de trabajo. Si esto lo dividimos entre los 3 meses del trimestre, nos salen 50 horas extra de trabajo y formación al mes.

Digo yo, ¿esto cuenta o no cuenta?

En último lugar, apartado sueldos. Trabajo a media jornada, lo que equivale a unos 800 euros mensuales (en diciembre no llegó ni a 800, ya que quitaron paga extra, hubo descuentos por las huelgas, etcétera). A ese dinero le restamos el alquiler de la casa (el centro escolar queda a una hora y media de mi residencia habitual, lo que me obliga a vivir de alquiler), el gasoil en los desplazamientos, los gastos en comida y demás.

¿Eso cuenta o no cuenta?

A veces es mejor parecer idiota y no abrir la boca, que abrirla y confirmarlo, así que por favor señoras y señores, antes de opinar por opinar a cerca del profesorado documéntense.

SOL Y ACTIVIDAD FÍSICA AL AIRE LIBRE

Con esta entrada ya termino de exponer mi unidad didáctica de agro-escalada.

Puedo decir que posiblemente esta unidad didáctica junto con la de toldo-surf hayan sido las más innovadoras y a la vez las más interesantes que haya realizado hasta ahora como docente.

Es que normalmente si mezclas actividad física, con contenidos interesantes y con entorno natural, la mezcla da buenos resultados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

No será un san bernardo de los Alpes suizos, pero bien que vigila.

Esta vez ya hicimos un rappel mas grande. El desnivel era de unos 4 metros, la cuerda la atamos al poste de la luz y como no teníamos san bernardo de rescate, pues llevamos el perrín de pueblu de to la vida.  Por supuesto, hizo su función de maravilla. El alumnado disfrutó mucho con esta actividad, que por otra parte superaron sin dificultad. En primer lugar bajé yo mismo recordándoles la técnica que debían usar y que ya conocían de clases anteriores. De esta manera yo me quedaba abajo para que la actividad fuera más segura para el alumnado. Aquí están las fotos:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RAPPELAR, a, si o profe, lo de cantar con la gorra delao

Esto fue lo que me dijo el alumnado cuando les pregunté si sabían rappelar. Además a uno solo le faltó cantarme: " al oeste Philadelphia vivía y crecía sin hacer mucho caso a la policía....."

Con lo cual, mi siguiente paso fue darles una explicación de lo que era rappelar (habilidad específica practicada en la escalada) y como lo íbamos a hacer nosotros en clase.

Cuando ya tenían la teoría aprendida, salimos por el pueblo en busca de lugares en los que atar la cuerda y hacer unos pseudo - rappels. Una alumna me dijo: "en frente mi casa hay una farola pa amarrar la cuerda". Y pa allí fuimos. Era un desnivel de muy poca altura ideal para poner en práctica la técnica. Aquí unas fotos del proceso:

 

 

 

 

 

SUBIR LA CUERDA

 

No, no es un entrenamiento para bomberos, ni mucho menos, es simplemente una parte mas de la unidad didáctica de agro-escalada que estamos haciendo en educación física. El objetivo es subir la cuerda completamente, inicialmente con ayuda y luego poco a poco de manera autónoma. Es algo que les encanta, aunque a veces resulta complicado ya que exige de una gran respuesta por parte del factor muscular del individuo, pero estos guajes puen con todo. Aqui unas fotos del proceso: